——朝阳小学四年级“中医药文化”主题课程整合周
中医药文化是中华民族优秀传统文化中的一颗明珠，中医药文化根植于传统文化，但又有其自身独特性，它深刻体现了中华民族的认知方式和价值取向，蕴含着丰富的中华民族文化精髓，是我国文化软实力的重要体现。作为炎*子孙，我们有责任和义务将国粹传承、延续，发扬光大，特别是在青少年中弘扬中医文化。为此，朝阳小学南北校四年级全体师生开展了以“中医药文化进校园”为主题的课程整合周。各学科围绕主题，结合学科特点进行整合备课，在学科教学中渗透“中医药文化”。同时，充分开发和利用校外课程资源，开展爸爸妈妈讲堂并走出校园实地参观研学，从不同角度让学生学习并感受“中医药文化”的博大精深。
一、校内整合有妙招。
语文、数学、品德与社会、音乐、体育、美术、科学、英语、信息技术等学科围绕“中医药文化”这一主题，结合国家课程内容，自主开发校本课程补充教材，抓住国家课程教材中与“中医药文化”有关的知识向课外延展，通过课堂教学和课外实践活动，更进一步了中国特有的中医药文化，激发学生对中国传统医药文化的兴趣。
中医药文化
1、语文：开展了读写书话《中医药之神韵》课程整合。
（1）结合语文综合性学习，让学生搜集与中医药有关的名言、对联、古诗等进行书法比赛；搜集常见的几种中草药及用途，并自办手抄报展示交流，提高学生的审美兴趣，培养学生的合作精神。
（2）结合清明节、端午节等传统节日中相关的中医药文化，写相关作文或某一中草药的解说词、说明书，培养学生的文字表达和加工分析、整理文献资料的等方法的能力；
（3）阅读与中医药文化相关的课外书籍，了解中国的中医药文化的神奇。
（4）课内学习《李时珍与本草纲目》课文，了解李时珍为中医药作出的巨大贡献。
（5）结合参观南川金佛山药用植物种植基地指导学生写参观记，写出自己的参观感受及对中医药文化的看法。
2、数学：老师们创设与中草药相关的具体数学情境中，运用乘法运算律和解题策略解决棵数、购种、乘车人数分配等数学问题；在整合课程和外出研学活动中培养学生发现数学问题，提出数学问题，分析问题和解决问题的能力，感悟数学的价值，同时了解一些中医药文化的知识。如对中药处方各种药的计量单位“克”进行了深入研讨。
3、品德与社会：学习《李时珍与本草纲目》，让学生了解古代中医药名家，激发学生对中医药文化的热爱之情。
4、音乐：学习歌曲《桔梗谣》，在歌声中加深对桔梗的认识和了解。
5、体育：开展了运动中的中医药教学实践。
6、美术、剪纸：认识并介绍芦荟的功能和作用；观察芦荟、写生芦荟。在剪纸教学中自主设计了“剪秋葵叶子”的教学，不仅让学生习得了剪纸技巧，也让学生对秋葵这种植物有了更清楚的了解。
7、科学：通过设计课程《中药之美》了解中药文化无穷的奥秘，激发探究大自然的兴趣；学会对植物的观察，找出某种中草药的特点；了解学习自然笔记，学会用文学随笔的写法，来阐释自然科学知识。
8、英语：引导学生了解、学习几种常见的中医治疗方法以及几种具有食疗功能蔬菜的英语表达法，同时学习对应蔬菜的药用英语表达；促使学生养成合理搭配膳食，不挑食的习惯。
9、信息技术：开展了PPT制作中草药的教学实践，不仅提高了使用电脑制作PPT的能力，引起学生对信息技术运用的高度重视，也在制作过程中，认识和了解了中草药的相关知识。
二、家长讲堂，共育中医药文化。
朝阳小学四年级组“中医药文化主题整合周”活动，得到家长的大力支持。年4月10日下午，级7班徐维婧媛的妈妈王红阿姨受邀为南校四年级同学们上了一堂精彩的课。
王红阿姨是九院医生，她从专业的角度以《认识身边的中草药》以题，深入浅出给同学们介绍了中草药主要由植物药、动物药和矿物药组成，介绍了“野薄荷”“千里光”“石菖蒲”“批把叶”“鱼腥草”“马蹄草”“蒲公英”等生活中常见的中草药的科属、生长地理及药理作用。王阿姨还为同学们介绍了华佗、李时珍、张仲景和孙思邈这四位中药名医的生平和著作，并让同学们了解日常生活小常识，并用视频教同学们泡制菊花茶，希望同学们能在课后为辛苦一天的父母敬上一份孝心。课堂上，同学们专心致志地倾听，积极与王阿姨互动，认真做好笔记，收获满满。
4月10日下午朝阳小学北校四年级学生精神抖擞的坐在逸夫楼五楼会议室，他们在干什么呢？原来他们正津津医院中西医结合科蒋红主任讲解“中医药学”知识。瞧，蒋主任准备充分，中药，生活用药带来了一大堆。她详细的给孩子们讲解了常见的药名，以及药物的疗效。孩子们可带劲了，专心致志听讲，还认真做好笔记。他们举手发言，积极传阅这些普通而又神奇的中药。哦，原来他们有那么多好处啊！蒋主任和孩子们互动着，他们又是那么激动，不停地举手。脸上写满了疑惑，写满了憧憬。美好的时光总是过得很快，一个小时很快就结束了，可孩子们却舍不得离开。在组长何开菊的总结下，会议室再一次响起热烈的掌声，感谢蒋主任精彩的讲解。
三、校外研学，与中草药零距离接触。
围绕“中医药进校园”这一主题，为了让学生真正地了解中草药，接触中草药，年4月12日和4月16日，我们南北校四年级全体师生分两次走进了南川药用植物园观察学习有关中草药知识。在生药标本室，孩子们见到了果实及种子类、菌藻类、花类、叶类、动物类、全草类、矿物类等不同类别的生药标本科，种，四千多个玻璃瓶。既有川穹、川贝母、大*、*连等常用药材标本，也有野生灵芝、虫草、人参、鹿茸等名贵药材标本。参观完生药标本室，为同学们作讲解的林教授还带着大家参观了室外药用植物和大型温室草本植物，让孩子们零距离接触了五花八门、种类繁多的各种中草药植物。参观结束后，研究所的工作人员还现场为大家演示了植物标本的制作方法，让孩子们亲手参与体验了中药材香包的制作。孩子们可谓大开眼界，受益匪浅。
本次“中医药文化”主题课程整合实践活动，尝试结合各个学科特点，从不同角度去渗透中医药文化，实施同一主题下的课程学习，在实现学生的全面发展的同时，让学生了解祖国中医药文化的神奇魅力。让学生走出校园到中草药种植基地实地感受、认识中草药及各种中药的制作过程，是对课堂渗透中医药文化教学形式的补充与拓展，以通俗易懂的方式，让学生了解中医药常识，进一步培养学生对中医药的认知和兴趣，获得一生都有用的中医健康教育。
~等着你来哟~
同心朝阳向真至善——“云时代”下，你我共同成长！
百年名校朝阳小学期待你扫描