立足学生“五有”
推动“新五环”课堂改革（二）
——杏东小学教学开放周活动暨福建省义务教育教改项目阶段展示
十二月的寒风烈烈而起，一场立足学生“五有”，推动“新五环”课堂改革的开放周活动依旧火热推进。室外朔风砭骨，室内却热情高涨，让我们一起继续走进各科教学现场感受吧！
美术学科
第一堂课罗智文老师执教的是三年级上册的《前前后后》。本课中，老师化身导游在轻松的情境中引导学生初步了解前后这一空间概念，并设计巧妙的游戏环节，进一步帮助学生理解前后空间关系在美术作品中的运用，最后指导学生以家乡景色为主题完成一幅体现空间关系的作品。
巧用白板，激发创意
第二堂课孙明月老师执教的《登山游戏》是三年级上册的“造型·表现”和“设计·应用”领域的课程，本课老师以游戏环节导入，渗透登山游戏的基本规则和特点，以“如何使游戏棋更加有趣”这一问题贯穿，引导学生观察游戏棋路线的特点，探究棋盘的设计，并结合自己的生活经历延伸棋盘元素，最终一起解决问题，完善游戏棋。
孙明月老师引导学生感受登山精神
课堂教学展示结束后，陈雪晖老师收集了家长的反馈意见，并组织在场教师进行研讨活动。先由授课教师从构课意图、设计思路、教学反思等方面阐述与反思，再由观课老师发表自己的评价、建议，从课堂的表现形式、教学的有效性以及教学的评价要点等方面对授课的两位老师提出了有建设性的建议和意见，为两位新老师今后的教学指明了方向。
课后共研，碰撞思维
音乐学科
蓝璐老师执教的《丰收的节日》是一首二声部合唱的歌曲，课前律动感受新疆舞蹈动作、体会新疆人民能歌善舞的特点，之后闭眼聆听手鼓节奏型，声势律动感受鼓点节奏，师生互动演唱二声部再到生生合作演唱歌曲，充分发挥学生的主动性、创造性。
翁晓敏老师给同学们带来极具民族特色的朝鲜族民歌《桔梗谣》，以身示范舞蹈创设意境，展现朝鲜人民能歌善舞特点，通过层层引导学生聆听，攻破教学重难点，在分乐句主题时翁老师借助简笔画，让生一目了然。最后，和孩子一同展现完整的民歌舞《桔梗谣》。
两节课结束后，音乐组教师都积极给予开课老师建议，认真研讨课例。在课堂中，蓝璐老师和翁晓敏老师都善于抓住歌曲的特点，有针对性的设计课堂环节，立足学生的音乐核心素养。
体育学科
首先张春玉老师为大家献上了水平一《障碍跑》这一堂课，张老师充分利用情景教学，让学生自主探究如何采用合理的身体姿势安全的通过各种障碍，以生为本，激发学生的运动兴趣，培养学生在合作学习中愉快地进行体育活动，懂得相互帮助，形成不怕困难，勇于挑战的意志品质。
接着由陈晓雄老师为大家带来了水平二《侧向助跑跳高》这一节课，陈老师合理利用跳绳的特性贯穿课前、课中、课后，应用学习单使学生能够提前预习，并与小伙伴探究动作的要领；在练习中加强对后进生的个别指导，因材施教；根据课程内容特点，设置提高学生下肢力量和身体协调性的练习，有效培养学生勇敢拼搏、善于思考的良好品质。课中家长认真观摩、参与评课，并给予了两位老师充分的肯定，为我们提出宝贵的意见和建议，促进了家校合作，推动了教育的一致性与连贯性！最后体育组进行集体教研评课，说出优点指出不足，并且给予新教师宝贵的教学经验。
开放是一次思维的碰撞，方向的引领，更是一次师生心灵的共同成长。阳光运动、肆意欢唱、创意绘画，这样立足学生“五有”的“新五环”课堂，让生本之花在初冬的骄阳下尽情绽放，无畏风霜！
END
美编：罗智文
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