提高
品质
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刘河仙工作室
优化
课堂
音乐就像丰厚的土壤、温暖的阳光、清澈的雨露。在音乐的熏陶中，音乐在孩子们内心中播撒的种子开始生根发芽。为了进一步推动“品质课堂”建设，引导教师深入研究教材，优化教学过程，提升教学品质，丰富教学实践，年11月11日上午，中小学音乐刘河仙工作室“提高品质优化课堂”主题研训活动在铜溪小学开展。
生动的形象
鲜明的节奏
稚趣的童声
师生共谱美妙的乐章
本次活动由浙江省特级教师刘河仙老师及音乐工作室成员参加，活动有名师教学展示、工作室学员互评交流等环节，活动在张愉琴老师的主持下拉开序幕。
让我们一起来看看精彩片段吧～
01
朱璟璟-《打花巴掌》
铜溪小学
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精彩镜头
第一节课是由铜溪小学的朱璟璟老师带来的二年级歌唱教学《打花巴掌》。
朱老师的课堂通过声势律动、听辨游戏、师生合作、歌曲创编等方式引导学生走进音乐，围绕着音符“6”“1”“2”“3”“5”和难点节奏的叠加，递进式的音乐教学活动中学会歌曲《打花巴掌》这首说唱风格的北京儿歌，赋予了打花巴掌新的生命，成为孩子们喜欢的歌曲游戏。
02
朱佳丽-《桔梗谣》
廿三里二小
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第二节课是由廿三里二小的朱佳丽老师带来的三年级歌唱教学课《桔梗谣》。
朱佳丽老师通过让学生了解朝鲜族的相关知识导入课堂，通过多种形式的范唱、三拍子律动让学生体会到朝鲜族妇女们结伴上山挖桔梗的劳动场面。重难点的教学上，朱老师运用了让学生寻找相同、相似乐句、“一字多音”等方法，从而让学生熟练歌曲旋律并演唱。最后在歌词部分“桔梗哟”替换成了朝鲜方言，让课堂气氛持续升温。
03
沈苏君-《森林狂想曲》
荷叶塘小学
MUSIC
LivingSoft
课堂中，生动的形象、鲜明的节奏，赢得孩子们的喜爱和共鸣。
老师们从容的教态、甜美的歌声和孩子们稚趣的童声共谱美妙的乐章。
MUSIC
LivingSoft
第三节课是由荷叶塘小学的沈苏君老师带来的四年级欣赏教学《森林狂想曲》。
沈老师带领着四年级的同学们跟随音乐律动进入教室，课堂上以亲切的语言，丰富的教学手段吸引着学生的注意力。教学环节设计新颖并且紧扣重难点，突出学生的主体地位；感受乐曲中各种乐器的音色，培养学生音乐鉴赏能力和审美体验能力；学生通过聆听、体验和表现乐曲中的自然音源与音乐的节奏、调性相合无间。
说课/评课
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老师们分别从教学设计、教师教学行为、学生学习行为、师生互动行为等方面进行了评价；大家互相讨论，互相请教，形成了一种其乐融融的学习氛围。
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刘河仙工作室合影
路漫漫其修远兮，未来我们将不断学习，不断探索，潜心教研，全力打造音乐高效课堂，让每一位孩子都享受到音乐带来的快乐！
摄影
施芊妤
文案
杨贺
编辑
施芊妤
审核
楼颖莹